Endokrinoloji Servisi 3

Endokrinoloji Servisi 3’te şu anda 41 onaylı yatak bulunmaktadır; 7 doktor vardır: 2 başhekim, 1 başhekim yardımcısı ve 4 tedavi hekimi; ayrıca 10 hemşire vardır: 6 sorumlu hemşire ve 4 hemşire. Beş doktor doktora, 2 doktor yüksek lisans derecesine sahiptir. 1 doktora danışmanı ve 2 yüksek lisans danışmanı bulunmaktadır. Bölüm başkanı Profesör Qiao Hong ve servis başkanı Profesör Gao Ping’in liderliğinde Endokrinoloji Servisi 3, alanın geliştirilmesine büyük önem vermekte, yedek personeli aktif biçimde yetiştirmekte ve kademeli personel yapısının kurulmasına dikkat etmektedir. Başlangıçta, yapısı dengeli, eğitim düzeyi görece yüksek ve yedek insan gücü güçlü bir ekip oluşturmuştur.

Servisimiz yetenek geliştirmeye büyük önem vermektedir. Personel sıkıntısı yaşanan koşullarda bile genç doktorları doktora programlarına başvurmaya teşvik etmekte; doktorları düzenli olarak yurt dışında öğrenim görmeleri ve yurt içinde ileri eğitim almaları için göndermekte, böylece çağın gereklerine ayak uydurup bilgilerini güncellemelerini sağlamaktadır. Bunlar arasında Doktor Yao Yue şu anda Hong Kong Üniversitesi’nde değişim eğitimi görmektedir.

Asistan hekimlerin ve genç öğretim elemanlarının eğitimine önem veriyor, asistan hekimlerin standartlaştırılmış eğitimi ile genç öğretim elemanlarının göreve başlamadan önceki eğitimi hakkındaki kuralları titizlikle uyguluyor, düzenli rotasyonlar ve değerlendirmeler yapıyoruz; herkes değerlendirmeleri başarıyla geçerek yeterlilik kazanmıştır. Ayrıca birçok kişi, hastane düzeyindeki genç öğretim elemanları öğretim becerileri yarışmalarında ödüllendirilmiştir.

Bölüm yönetimi sürekli güçlendirmekte ve kaliteli hizmet için yeni modeller geliştirmektedir; nöbet devir-teslim sistemini titizlikle uygulamakta ve devir-teslim defterini dikkatle kaydetmektedir; zor veya kritik hastaların tartışılmasını ya da özel konulu dersleri sürdürmekte, endokrinolojide nadir görülen hastalıklar hakkında düzenli eğitimler düzenlemektedir; tıbbi dosya yönetimini güçlendirmekte; ve uzmanlık alanının özelliklerini geliştirmeye çalışmaktadır. Diyabet ve komplikasyonları ile tiroid hastalıkları gibi yaygın hastalıkların yanı sıra çocukluk çağı diyabeti, hipotalamus-hipofiz hastalıkları, adrenal hastalıklar, gonadal hastalıklar, gebelikte endokrin hastalıklar, sekonder hipertansiyon ve çeşitli hipokalemi durumlarının tanı ve tedavisine de özel önem vermektedir. Hizmet kalitesini artırıyor ve 0 şikayete ulaşmaya çalışıyoruz. İl ve şehir düzeyindeki sağlık sigortalarının yönetimini güçlendiriyor, tüm sağlık sigortası düzenlemelerine titizlikle uyuyor, eve götürülecek ilaç yazmıyor, tetkik ve tedavi masraflarını azaltıyor, hastaların başka birimlere yönlendirilip durmasını ve gereksiz tıbbi uygulamaları önlüyoruz. Bölüm ayrıca sağlık sigortası giderleri için bir bilgilendirme ve uyarı sistemi ile aşım durumunda para cezası sistemini uygulamaya koymuş ve düzenli olarak özdenetim ve özdüzeltme çalışmaları yürütmektedir. Bunun yanı sıra, yatan hasta yataklarını şeffaf hale getirmiş, yatak sayısını zamanında güncellemiş ve "yatış için kimseden ricada bulunmama" ilkesini uygulamıştır; elektronik yatış formları kullanmakta, "yatak tutma" uygulamasını ortadan kaldırmakta, randevu sistemini kullanmakta ve hastaların zamanından tasarruf etmektedir.

Yüksek tıp eğitimi kurumları, ülkenin gelecekteki gelişimine uygun tıp öğrencileri yetiştirme konusunda önemli bir sorumluluk taşımaktadır. Lisansüstü öğrenci eğitimine önem veriyor, nitelik eğitimini vurguluyor, lisansüstü öğrencilerin ahlaki eğitimini sürekli güçlendiriyor, eylemlerimizle öğrencilerin kalplerini etkiliyor ve insan yetiştirme kalitesini fark edilmeden, aşamalı biçimde artırıyoruz. Lisansüstü öğrencilerin yaşam koşullarıyla ilgileniyor, ruh sağlığı bilinci oluşturmalarına, psikolojik niteliklerini geliştirmelerine ve sosyal yaşama uyum sağlama becerilerini artırmalarına yardımcı oluyor, öğrencilere titiz bir ilgi ve karşılıksız yardım sunuyoruz. Aynı zamanda lisansüstü öğrencilerin mesleki becerilerinin geliştirilmesine önem veriyoruz; her staj döneminin sonunda teorik bilgi ve pratik uygulama becerileri değerlendiriliyor; danışman merkezli olarak zor vakaların analizi düzenli biçimde yapılıyor; lisansüstü öğrencilerin kritik hastaların kurtarılmasına ve kritik hastaların kurtarma kayıtlarının yazılmasına katılması organize ediliyor; ayrıca yabancı dildeki literatürün kopyalanması ve okunması ile bir vaka analiz tartışması düzenli olarak gerçekleştiriliyor. Lisansüstü öğrencilerin bilimsel araştırma yeteneklerinin geliştirilmesine önem veriyor, tüm mezunların okulun mezuniyet şartlarını karşılayacak şekilde temel dergilerde makaleleri önceden yayımlayabilmesini sağlıyoruz. Mesleki derece programlarındaki lisansüstü öğrencilerin tamamı asistan hekimlerin standartlaştırılmış eğitimini başarıyla tamamlamaktadır. Her yıl bölümümüzden mezun olan lisansüstü öğrencileri il içinde ve dışında tanınmış hastanelerde çalışmak üzere görevlendirilmektedir. Mezunların kalitesi yüksektir ve işverenlerinden oybirliğiyle övgü almaktadırlar. Tıp öğrencilerinin mesleki niteliklerini geliştirerek, onların yüce tıbbi etik ve meslek ahlakına ve mükemmelliği amaçlayan tıbbi tekniklere sahip olmalarını, sağlık hizmetlerinde görevlerini özveriyle yerine getirmelerini ve insanların memnuniyetini sağlayan sağlık çalışanları olmalarını sağlıyoruz.

Asistan hekim eğitiminde, asistan hekimleri asistan hekimlerin standartlaştırılmış eğitimine ilişkin ayrıntılı kurallara kesinlikle uygun biçimde yetiştiriyor, düzenli rotasyon ve değerlendirmeler yapıyor ve öğrencileri çok yönlü değerlendirmek için "360 değerlendirme" sistemini kullanıyoruz. Değerlendirme; kursiyerlerin göreve yeterliliğine, tıbbi etik ve meslek ahlakına, kişilerarası iletişimine ve beşeri niteliklerine odaklanıyor; teori, beceri ve beşeri bilimler değerlendirmelerini organik biçimde birleştiriyor ve kursiyerlerin "tıp, eğitim ve araştırma" üçlüsünü bütünleştiren düşünme becerisini geliştirmeyi sürdürüyor. Aynı zamanda eğitici öğretmenlerin mesleki niteliklerini sürekli artırıyor, eğitici öğretmenlerin düzenli olarak eğitime katılmasını sağlıyor ve öğretim kalitesini yükseltiyoruz. Her hafta kısa dersler, başhekim vizitleri, zor vaka tartışmaları, yabancı dil literatürünün kopyalanması ve okunması, pratik beceri uygulamaları gibi çeşitli eğitim biçimleri düzenliyoruz; teoriyi uygulamayla birleştiriyor, kursiyerlerin klinik düşünme becerisinin gelişimini güçlendiriyor ve doktor-hasta iletişimine önem veriyoruz. Asistan hekimlik eğitimi alan kursiyerlerin geri bildirimleri sayesinde, asistan hekim standartlaştırılmış eğitim merkezimiz kursiyerlerden geniş çapta övgü almıştır.