Çocuk Davranış ve Gelişim Rehabilitasyon Merkezi

I. Bölüme genel bakış Guangdong İkinci Eyalet Genel Hastanesi Sivil Havacılık Kampüsü Çocuk Davranışsal Gelişim ve Rehabilitasyon Merkezi; Çin ve Batı tıbbına dayalı pediatriyi, çocuk sağlığı ve sağlık yönetimini, erken çocukluk gelişimi hizmetlerini, çocuklarda gelişimsel ve davranışsal bozuklukların tanı ve tedavisini, çocuk ve ergenlerde psikolojik hastalıkların tanı ve tedavisini, bilimsel araştırmayı ve eğitimi birleştiren uzman bir bölümdür. Bölüm, “en iyi beslenme, en iyi uyku, en iyi fiziksel durum, en iyi davranış ve en iyi öğrenme” şeklindeki “Beş Boyutlu Ortak Yetiştirme Felsefesi”ni benimser, “tüm yaşam döngüsü boyunca Çin ve Batı tıbbının koordinasyonuna” odaklanır ve 0–18 yaş arası çocuk ve ergenlere kapsamlı ve yüksek kaliteli sağlık hizmetleri sunar. Ekip; çocuk gelişimi ve davranışı uzmanları, pediatri uzmanları, psikoterapistler, rehabilitasyon terapistleri, beslenme uzmanları ve özel eğitim öğretmenleri dâhil olmak üzere birçok disiplinden profesyonelden oluşur. Çok disiplinli MDT iş birliği modeli uygulanmakta olup çocuklarda otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlükleri ve diğer gelişimsel ve davranışsal bozuklukların tanı ve tedavisinde dikkate değer sonuçlar elde edilmiştir.

II. Tıbbi özellikler ve temel teknolojiler 01. Çeşitli ve bütünleşik rehabilitasyon müfredatı sistemi Konuşma ve dil patolojisi, uygulamalı davranış analizi (ABA) ve doğal eğitim felsefesi gibi teorilere dayanarak ve çocukların fiziksel ve psikolojik gelişim özellikleri dikkate alınarak bireyselleştirilmiş eğitim planları hazırlanır. Bu planlar şunları kapsar: 1. Konuşma ve dil terapisi: Dil gelişim geriliği, artikülasyon bozukluğu ve benzeri durumlarda dil anlama ve ifade becerilerini geliştirmek için bire bir, küçük grup ve aile eğitimi kullanılır; 2. Uğraşı terapisi: Amaçlı ve seçilmiş uğraşı etkinlikleri yoluyla fiziksel veya psikolojik işlev bozukluğu olan çocukların günlük yaşamda, akademik faaliyetlerde, oyunda ve sosyal etkileşimde en iyi düzeyde işlev göstermesine yardımcı olur; 3. Duyusal bütünleme terapisi: Kaykay, kaydırak ve denge tahtası gibi araçlardan yararlanarak oyun yoluyla çocuğun algısını, koordinasyonunu ve özdenetimini geliştirir; 4. Müzik terapisi: Orff ve Kodály gibi yaklaşımları birleştirerek müzik aleti çalma, şarkı söyleme ve diğer etkinlikler aracılığıyla sosyal, duygusal ve bilişsel işlevleri iyileştirir; 5. Bilişsel düşünme eğitimi: Dikkat, bellek ve gözlem gibi becerilere odaklanarak şekiller, sayılar ve diğer araçlar kullanılarak sistematik eğitim yürütür; 6. Sosyal oyun eğitimi: Gerçek sosyal durumlar oluşturarak çocukların sosyal becerileri ve davranış kurallarını öğrenmesine yardımcı olur; 7. Psikoterapi: Profesyonel psikoterapistler, klinik psikologlar ve diğer uzmanlar, psikodinamik ve bilişsel davranışçı terapi gibi teorilere dayanarak çocuk ve ergenlere ruh sağlığını iyileştirmeyi amaçlayan sistematik müdahale hizmetleri sunar.

02. Çin ve Batı tıbbını birleştiren özellikli tedaviler 1. İç tedavi: Çocukların bünyesini aşamalı olarak düzenlemek amacıyla sendrom farklılaştırmasına göre geleneksel Çin ilaçları, tedavi edici beslenme ve bitkisel macun preparatları kullanılır; 2. Dış tedavi: Jin’in Üç İğne Tedavisi, basınç iğneleri, ısıtıcı akupunktur ve moksa, Gök Gürültüsü Ateşi moksa tedavisi, Du meridyeni/Ren meridyeni/göbek moksa tedavisi, çocuk tuinası, akupunktur noktalarına uygulama, Beş Element müzik terapisi ve diğer yöntemleri kapsar. Bu yöntemler çocukların gelişim sorunları ile ebeveynlerde görülen boyun ve omuz ağrısı, uykusuzluk gibi eşlik eden belirtilerin koordineli tedavisinde kullanılır.

03. Beş optimum boyuta dayalı çocuklarda aktif sağlık yönetimi “Beslenme, uyku, bünye, davranış ve öğrenme” şeklindeki beş ana boyuta odaklanılarak Çin ve Batı tıbbını, koordineli çevrim içi ve yüz yüze hizmetleri ve evde rehabilitasyonu bütünleştiren bir “5W” modeli oluşturulmuştur. Model; tüm yaşam döngüsünü kapsayan sağlık dosyalarının oluşturulmasını, geleneksel Çin tıbbına göre bünye düzenlemesini, bütünleşik çok boyutlu dikkat eğitimini, günlük rutin ve öğrenme alışkanlıklarını geliştirmeye yönelik çevrim içi kampları ve doğal eğitimi birleştiren etkinlikleri içerir. Böylece hastalık tedavisinden aktif sağlık yönetimine geçiş sağlanır.

04. Hassas tanı ve tedavi için uzman poliklinikleri Öğrenme güçlükleri, çocuk gelişimi ve davranışı, çocuk büyüme ve gelişimi, geleneksel özellikli tedaviler için poliklinikler ile Dikkat Geliştirme Merkezi kurulmuştur. Farklı ihtiyaçlara yönelik çok boyutlu değerlendirmeler ve bilimsel müdahale planları sunulur.

IV. Aile–okul–toplum iş birliğine dayalı güçlendirme sistemi 01. Ebeveynleri güçlendirme desteği 1. Ebeveynleri güçlendirme dersleri: Her sistematik eğitim birimi 8 dersten oluşur ve otizmde ebeveyn-çocuk etkileşimi, duygusal ve sosyal gelişim, Çin tıbbına dayalı çocuk yetiştirme ve etkili öğrenme yöntemleri olmak üzere dört ana temayı kapsar. 2. Yedi Alışkanlık Mutlu Aile Atölyesi: Proaktif olmak, son hedefi göz önünde bulundurmak, önemli işlere öncelik vermek, kazan-kazan düşüncesi, önce anlamaya çalışmak ve sonra anlaşılmak, sinerji ve sürekli yenilenme olmak üzere yedi alışkanlığı temel alarak uyumlu ve mutlu bir aile ortamı oluşturur.

02. Tıp ve eğitimin bütünleştirilmesine yönelik uygulamalar Bölüm çok sayıda ilkokul ve ortaokul ile özel eğitim kurumuna giderek okulda danışmanlık, öğretmen eğitimi ve benzeri hizmetler sunar; okullardaki psikolojik ve davranışsal müdahale kapasitesini geliştirir ve aile–okul–tıp üçlü destek ağı kurar.

03. Sosyal kamu yararı hizmetleri Son üç yılda toplum ücretsiz klinikleri, bilimsel bilgilendirme konferansları, çevrim içi canlı yayınlar, gönüllü eğitimi ve taban düzeyinde yardım dâhil olmak üzere 100’ün üzerinde gönüllü hizmet gerçekleştirilmiştir. Bu hizmetlerden 10.000’den fazla kişi-ziyaret yararlanmış, tek bir canlı yayının en yüksek izleyici sayısı 148.000’e ulaşmış ve çocuk gelişim rehabilitasyonu hakkındaki bilgiler geniş çapta yaygınlaştırılmıştır. 1. Ücretsiz klinik hizmetleri: Bölüm topluluklara, okullara, işletmelere ve kamu kurumlarına giderek çocuk gelişim taraması ile geleneksel tanı ve tedavi hizmetleri sunar. 2. Bilimsel bilgilendirme: Çevrim içi ve yüz yüze bilimsel bilgilendirme konferansları düzenler, resmî hesaplar ve kısa video platformları aracılığıyla “Küçük Bilim Sınıfı” oluşturur ve çok disiplinli ortak sağlık canlı yayınları gerçekleştirir. Tek bir canlı yayının en yüksek izleyici sayısı 148.000’e ulaşmıştır.

V. Parti inşası yoluyla liderlik Parti’nin bayrağı altında bölüm, özel gereksinimli çocuklara ve ailelerine daha iyi hizmet sunmaya, Çin ve Batı tıbbının birleştirildiği çocuk davranışsal gelişim tanı, tedavi ve rehabilitasyon çalışmalarını profesyonelleştirmeye ve standartlaştırmaya kararlılıkla devam eder. Gönüllü hizmet kuruluşları, duyarlı işletmeler ve sosyal kuruluşlarla iş birliği yapar; tüm tarafların mesleki üstünlüklerinden yararlanır, ortak bir koruma gücü oluşturur ve zorluk içindeki çocuklar ile aileleri için bir destek platformu kurar. Böylece toplumun özel gereksinimli çocuklara yönelik ilgisini ve anlayışını artırmayı, çocukların büyümesine değer veren olumlu bir ortamı hep birlikte oluşturmayı amaçlar.

VI. Bölümün etkisi ve elde edilen onurlar Bölümün sektördeki etkisi sürekli artmaktadır. Ekip üyelerinin birçoğu il düzeyindeki meslek kuruluşlarına katılmış, akademik değişimlere aktif olarak iştirak etmiş ve il düzeyindeki akademik konferanslarda tematik sunumlar yapmak üzere birçok kez davet edilmiştir. Aralık 2025’te bölüm, büyük ölçekli bir il düzeyi akademik konferansa başarıyla ev sahipliği yaparak mesleki etkisini daha da genişletmiştir. Süregelen çabaları ve mesleki katkıları sayesinde bölüm ekibi ebeveynlerden, üst düzey kurumlardan ve meslektaşlardan geniş takdir kazanmıştır.